近期，在教育2020“收官”系列新聞發布會召開的第五場發布會上，教育部體育衛生與藝術教育司司長王登峰、教育部教材局一級巡視員申繼亮向大家介紹了“十三五”體育、美育和勞動教育的有關進展情況。
長期以來，體育、美育和勞動教育在學校教育中屬于弱勢，沒有得到足夠的重視。“十三五”以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視學校體育、美育和勞動教育工作，作出了一系列重大部署。僅在2020年，中共中央、國務院印發了《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，以中共中央辦公廳、國務院辦公廳名義印發了《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》，應該說就全面加強勞動教育、全面加強和改進新時代體育、美育工作進行了系統設計和全面部署。“十三五”以來，這三個方面的工作都有哪些新的進展？這就是本次新聞發布會要向大家介紹的內容。
教育部體育衛生與藝術教育司司長王登峰在介紹“十三五”期間加強體育、美育情況中提到，在教育當中比較弱勢的學科體育、美育和勞動教育，在“十三五”期間變得越來越重要，而且開始逐步跟我們過去所說的主課的地位和價值以及受重視的程度都有了持平的傾向。
教育部體育衛生與藝術教育司司長王登峰介紹“十三五”期間加強體育、美育情況。（中國教育報記者 張勁松/攝）
關于體育，王登峰從學校體育的政策體系建設、學校體育的教學改革、學校體育的評價體系改革以及關于學校體育推進機制方面的一些進展，給大家做了一個通報。
我們知道2020年中辦、國辦聯合印發了《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》里面明確提出，學校體育教學改革的核心就是要實現教會學生健康知識、基本運動技能和專項運動技能，這是對體育課要教什么以及要教會學生什么做出了一個非常明確的界定。在這個基礎上，2020年還出臺了由國家體育總局和教育部聯合印發的，經過中央深改委討論通過，經國務院同意，印發給各省級人民政府的深化體教融合促進青少年健康發展的文件等等。所以說，“十三五”期間，學校體育的政策體系進一步完善，各項改革事業不斷推進。
在回答人民日報記者關于“十四五’規劃建議指出，要建設高質量教育體系，今年中辦國辦印發了關于改進學校體育、美育工作的兩個意見，請問結合兩個文件的落實，教育部在“十四五”期間有什么考慮？”問題中，王登峰提到，關于“十四五”規劃里面，要求做到教育的高質量發展，實際上涉及到的是德智體美勞“五育”，而中辦和國辦《關于全面加強和新時代學校體育工作的意見》，可以說對學校體育的改革和發展作出了非常明確的界定。總體上來講，在“十四五”期間，教育部將從推進學校體育教學改革、要進一步加強和改善體育辦學條件以及進一步完善體育的評價體系三個方面加強學校體育工作，助推教育的高質量發展。
我們知道2020年中辦、國辦聯合印發了《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》里面明確提出，學校體育教學改革的核心就是要實現教會學生健康知識、基本運動技能和專項運動技能，這是對體育課要教什么以及要教會學生什么做出了一個非常明確的界定。在這個基礎上，2020年還出臺了由國家體育總局和教育部聯合印發的，經過中央深改委討論通過，經國務院同意，印發給各省級人民政府的深化體教融合促進青少年健康發展的文件等等。所以說，“十三五”期間，學校體育的政策體系進一步完善，各項改革事業不斷推進。
在回答人民日報記者關于“十四五’規劃建議指出，要建設高質量教育體系，今年中辦國辦印發了關于改進學校體育、美育工作的兩個意見，請問結合兩個文件的落實，教育部在“十四五”期間有什么考慮？”問題中，王登峰提到，關于“十四五”規劃里面，要求做到教育的高質量發展，實際上涉及到的是德智體美勞“五育”，而中辦和國辦《關于全面加強和新時代學校體育工作的意見》，可以說對學校體育的改革和發展作出了非常明確的界定。總體上來講，在“十四五”期間，教育部將從推進學校體育教學改革、要進一步加強和改善體育辦學條件以及進一步完善體育的評價體系三個方面加強學校體育工作，助推教育的高質量發展。
在推進學校體育教學改革中，王登峰提到我們要跟教材局一起，就學校體育與健康課程的課標以及教材的設計，都要按照中辦、國辦文件的要求，立足于教會學生健康知識、基本運動技能、專項運動技能，并且要組織開展經常性的課余體育鍛煉，以及組織全員參與的體育競賽活動。
具體來講，關于教會的內容。目前大家了解到的是，現在的義務教育課程標準里面，關于體育與健康這門課，其中包含了健康教育的內容，而傳統上是由體育教師既教健康知識，又教體育課。王登峰提到，這個可能在很多體育老師那是比較困難的一件事。下一步，就健康教育，我們會單獨把它列出來，按照每個學期健康教育要求的內容，我們構建一個大中小幼一體化的健康教育的內容體系，進而構建一個健康教育的指導大綱。在此基礎上，我們也會組織專家錄制相關內容的視頻，幫助大中小幼開展健康教育工作，這也是我們體育與健康課里面必須要包含的內容。
長期以來，大家對學校體育的印象就是孩子們能夠有運動的時間，有活動的時間，而目標就是增強體質。但是在習近平總書記對學校體育價值的重新界定里面，他首先強調的是學校教育要讓學生們享受運動的樂趣。而要想享受運動的樂趣，就必須教會學生運動技能。同時，還把體育關于健全人格和錘煉意志的功能提到非常重要的位置上，這應該說徹底改變了長期以來我們對學校體育片面認識的局面，也就是體育是一門非常重要的基礎性的課程，增強體質是其中的一個必有之意，但是它更重要的還是為了讓學生享受運動的樂趣，同時通過體育課、體育鍛煉和體育競賽，能夠實現錘煉意志和健全人格的綜合育人的功能。
具體來講，關于教會的內容。目前大家了解到的是，現在的義務教育課程標準里面，關于體育與健康這門課，其中包含了健康教育的內容，而傳統上是由體育教師既教健康知識，又教體育課。王登峰提到，這個可能在很多體育老師那是比較困難的一件事。下一步，就健康教育，我們會單獨把它列出來，按照每個學期健康教育要求的內容，我們構建一個大中小幼一體化的健康教育的內容體系，進而構建一個健康教育的指導大綱。在此基礎上，我們也會組織專家錄制相關內容的視頻，幫助大中小幼開展健康教育工作，這也是我們體育與健康課里面必須要包含的內容。
長期以來，大家對學校體育的印象就是孩子們能夠有運動的時間，有活動的時間，而目標就是增強體質。但是在習近平總書記對學校體育價值的重新界定里面，他首先強調的是學校教育要讓學生們享受運動的樂趣。而要想享受運動的樂趣，就必須教會學生運動技能。同時，還把體育關于健全人格和錘煉意志的功能提到非常重要的位置上，這應該說徹底改變了長期以來我們對學校體育片面認識的局面，也就是體育是一門非常重要的基礎性的課程，增強體質是其中的一個必有之意，但是它更重要的還是為了讓學生享受運動的樂趣，同時通過體育課、體育鍛煉和體育競賽，能夠實現錘煉意志和健全人格的綜合育人的功能。
