為提高小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)、勞動(dòng)學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量，探討新教材的新理念、新方法，助推勞動(dòng)實(shí)踐教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，2月21日，海陽市2024-2025學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)勞動(dòng)暨綜合實(shí)踐活動(dòng)教育教學(xué)研討會(huì)在亞沙城小學(xué)召開。海陽市勞動(dòng)和綜合實(shí)踐教研員、各學(xué)校勞動(dòng)教育分管領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師80余人參加了會(huì)議。本次會(huì)議包括上學(xué)期學(xué)校勞動(dòng)教育工作總結(jié)匯報(bào)、新學(xué)期勞動(dòng)及綜合實(shí)踐工作布置、新教材內(nèi)容解讀等內(nèi)容。
會(huì)議伊始，張敏主任以抽簽形式隨機(jī)抽取學(xué)校總結(jié)匯報(bào)上學(xué)期學(xué)校勞動(dòng)教育工作，有效地激發(fā)了與會(huì)人員的參與熱情，使得會(huì)議氛圍變得尤為熱烈，在場(chǎng)的老師們隨即投身于一場(chǎng)充滿智慧的頭腦風(fēng)暴。
典型發(fā)言 成果展示
海陽市方圓學(xué)校王立軍副校長(zhǎng)以《勞動(dòng)賦能成長(zhǎng)，實(shí)踐點(diǎn)亮未來》為題，從“思想引領(lǐng)行動(dòng) 明確前進(jìn)方向”“行動(dòng)指向成果 鋪就碩果之路”“收獲成于凝練 成果點(diǎn)亮未來”三方面進(jìn)行分享，依據(jù)勞動(dòng)教育三大領(lǐng)域，十個(gè)任務(wù)群，打通了學(xué)校、家庭、社會(huì)三方渠道，開發(fā)了家務(wù)整理、學(xué)校責(zé)任、志愿服務(wù)等勞動(dòng)教育主題活動(dòng)，將培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)貫穿于學(xué)生的學(xué)校、家庭、社會(huì)生活的各方面，實(shí)現(xiàn)了勞動(dòng)教育資源開發(fā)系統(tǒng)化，學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐生活化、科學(xué)化。學(xué)校以評(píng)價(jià)體系為依托，將勞動(dòng)納入對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，為學(xué)生提供勞動(dòng)展示平臺(tái)，進(jìn)行進(jìn)階式評(píng)價(jià)，創(chuàng)新勞動(dòng)教育形式，提升勞動(dòng)教育質(zhì)量，助力學(xué)生幸福成長(zhǎng)。
海陽市留格莊鎮(zhèn)中心小學(xué)程紹輝主任分享了學(xué)校開設(shè)種植、手工制作等勞動(dòng)課程，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)的具體做法。同時(shí)，學(xué)校積極開展校外實(shí)踐活動(dòng)，如參觀科技館、參與社區(qū)志愿服務(wù)，拓寬學(xué)生視野，提升綜合素養(yǎng)。下一步，學(xué)校將優(yōu)化課程體系，引入更多前沿科技元素，豐富實(shí)踐形式。加強(qiáng)與社會(huì)資源合作，建立更多實(shí)踐基地，為學(xué)生提供更廣闊的鍛煉平臺(tái)，持續(xù)推動(dòng)勞動(dòng)與綜合實(shí)踐教育高質(zhì)量發(fā)展。
海陽市核電區(qū)小學(xué)于愛悌副主任作《“育”見勞動(dòng)之美，點(diǎn)亮成長(zhǎng)底色》工作匯報(bào)，核電小學(xué)是一所農(nóng)村小學(xué)，一直帶著對(duì)“勞動(dòng)”的深層次思考和追求，積極構(gòu)建符合校情和學(xué)情的勞動(dòng)教育體系，立足鄉(xiāng)村教育實(shí)際，挖掘鄉(xiāng)村資源，在校園內(nèi)建設(shè)具有特色的勞動(dòng)實(shí)踐課程。以“勞動(dòng)育人”為目標(biāo)，創(chuàng)新勞動(dòng)教育模式，引導(dǎo)學(xué)生從家務(wù)勞動(dòng)打卡做起，延伸到校內(nèi)勞動(dòng)，從做手工到烹飪美食，再到種植、傳統(tǒng)節(jié)日生活體驗(yàn)，逐步養(yǎng)成吃苦耐勞的良好品格，助力學(xué)生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成。
海陽市盤石店鎮(zhèn)中心學(xué)校姜輝老師作《探索勞動(dòng)之美，傳承勞動(dòng)精神》工作匯報(bào)，盤石店鎮(zhèn)中心學(xué)校小學(xué)部勞動(dòng)教育工作緊緊圍繞培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)、提升實(shí)踐能力的目標(biāo)展開，取得了顯著成效。通過組織校園清潔、種植養(yǎng)護(hù)、手工制作等活動(dòng)，學(xué)生們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中增強(qiáng)了責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，學(xué)校注重勞動(dòng)教育與學(xué)科教學(xué)的結(jié)合，讓學(xué)生在勞動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉技能。此外，家校合作也得到了加強(qiáng)，家長(zhǎng)積極參與勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀念。未來，將繼續(xù)優(yōu)化勞動(dòng)教育內(nèi)容，創(chuàng)新活動(dòng)形式，進(jìn)一步提升學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，為他們的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
專業(yè)引領(lǐng) 賦能課堂
張敏主任結(jié)合海陽市教育系統(tǒng)九大目標(biāo)及高效課堂建設(shè)，詳細(xì)解讀了新學(xué)期勞動(dòng)及綜合實(shí)踐活動(dòng)的重點(diǎn)工作。同時(shí)，針對(duì)《中小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)》，從主要目標(biāo)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)到教學(xué)實(shí)施建議，深入剖析，讓與會(huì)教師對(duì)新教材有了更深刻的理解。老師們明確了課程目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能、創(chuàng)新思維與社會(huì)責(zé)任感。在內(nèi)容設(shè)計(jì)上，涵蓋校園勞動(dòng)、生活實(shí)踐和校外拓展，像綠植養(yǎng)護(hù)、烹飪技巧學(xué)習(xí)以及社區(qū)服務(wù)等。實(shí)施過程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體，教師引導(dǎo)，注重安全保障。后續(xù)，她希望大家依此扎實(shí)開展教學(xué)，不斷挖掘活動(dòng)內(nèi)涵，高效開展活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中成長(zhǎng)，收獲知識(shí)與能力的雙提升。
小組合作 共同提升
隨后現(xiàn)場(chǎng)教師以小組形式就如何科學(xué)合理使用新教材展開交流，組內(nèi)成員暢所欲言，圍繞新教材的知識(shí)架構(gòu)、教學(xué)目標(biāo)和實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)展開深入探討。大家結(jié)合過往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享應(yīng)對(duì)重難點(diǎn)的策略，如在農(nóng)耕課程里融入環(huán)保知識(shí)，讓勞動(dòng)教育更具深度。通過交流，不僅加深了對(duì)新教材的理解，還碰撞出創(chuàng)新教學(xué)的火花，后續(xù)我們會(huì)將這些思路融入課堂，切實(shí)提升勞動(dòng)教育質(zhì)量，助力學(xué)生全面發(fā)展。
集中交流 智慧碰撞
海陽市實(shí)驗(yàn)小學(xué)張彥聰副主任、小紀(jì)一小宋倩副校長(zhǎng)、育才小學(xué)范曉昀副校長(zhǎng)、方圓學(xué)校王立軍副校長(zhǎng)、鳳城小學(xué)姜明明副校長(zhǎng)分別就中小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)分享研討成果，她們提到可以依據(jù)學(xué)生年齡段，靈活調(diào)整內(nèi)容順序，像低年級(jí)先開展簡(jiǎn)單家務(wù)，高年級(jí)再進(jìn)行復(fù)雜工藝制作。同時(shí)，挖掘教材拓展點(diǎn)，結(jié)合本地特色資源。在教學(xué)中，把教材理論與實(shí)際操作緊密結(jié)合，不局限于課本，讓學(xué)生在做中學(xué)。還能利用教材中的小組項(xiàng)目，組織學(xué)生合作，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力，真正發(fā)揮新教材的價(jià)值。
最后張敏主任以“深處種菱淺種稻 不深不淺種荷花”為結(jié)束語，倡導(dǎo)各學(xué)校從“課本”到“生活”，從“認(rèn)知”到“實(shí)踐”，構(gòu)建“一校一特 一校一品”的勞動(dòng)教育新生態(tài)。此次教研活動(dòng)，為全體勞動(dòng)、綜合實(shí)踐教師搭建了互相交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也指明了下一步研究的方向和路徑，相信老師們會(huì)在探索研究之路上繼續(xù)深耕厚植，結(jié)出累累碩果。
