針對以上情況，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室提示：《教育系統(tǒng)“制止餐飲浪費 培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣”行動方案》印發(fā)以來，各地各校高度重視，紛紛結(jié)合本地本校實際，制定了有針對性、可操作的工作舉措，有效制止了校園餐飲浪費現(xiàn)象。但值得注意的是，個別地方和學(xué)校認(rèn)識不準(zhǔn)確、理解不到位，出現(xiàn)了要求學(xué)生“背誦餐歌打卡”“浪費一粒米做一道選擇題”等形式主義做法，引發(fā)輿論熱議。
    請各地各校進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記關(guān)于堅決制止餐飲浪費行為的重要指示精神，準(zhǔn)確理解制止校園餐飲浪費工作的政策內(nèi)涵，嚴(yán)格按照《行動方案》有關(guān)要求，出實招、重實效，做在細(xì)處、落在實處，力戒消極應(yīng)付心態(tài)，狠剎形式主義歪風(fēng)，確保制止校園餐飲浪費工作不走偏、不走樣，真正形成制止餐飲浪費、培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣的長效機(jī)制，讓勤儉節(jié)約成為廣大師生內(nèi)化于心、外化于形的生活習(xí)慣和人生態(tài)度，從根本上解決校園餐飲浪費問題。

    今年9月，教育部辦公廳給各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，部屬各高等學(xué)校、部省合建各高等學(xué)校印發(fā)《教育系統(tǒng)“制止餐飲浪費培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣”行動方案》。《方案》明確：  
    1. 不斷提升餐飲從業(yè)人員技能水平，改進(jìn)烹飪工藝，推行一料多菜、一菜多味。
    2. 改進(jìn)菜品口味，通過菜品創(chuàng)新、傳統(tǒng)節(jié)日食品和風(fēng)味小吃進(jìn)校園，建立符合師生多樣化口味的餐飲保障體系。
    3. 根據(jù)男女生和不同人群餐飲消費特點，實行大小份、半份、拼菜和自助等供餐制度，鼓勵有條件的學(xué)校實行按量收費制度，方便師生按需購餐。
    4. 積極創(chuàng)新管理思路，建立激勵機(jī)制、問題反映機(jī)制，結(jié)合實際開展光盤換水果、浪費隨手拍等活動。
    5. 對有嚴(yán)重浪費行為的人員聯(lián)合學(xué)工、院系加強教育管理。 
    6. 城市中小學(xué)校要在每個學(xué)段至少安排一次農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動，農(nóng)村中小學(xué)校要因地制宜開展種植養(yǎng)殖體驗，支持大學(xué)在食堂建立育人實踐基地。讓學(xué)生切身感受食物的來之不易。
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