推進課程設(shè)置，完善勞動教育體系。對標(biāo)國家勞動教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，將勞動課納入必修課，充分發(fā)揮勞動教育主體作用，以日常生活勞動、校內(nèi)外公益服務(wù)勞動、真實的生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動為主要內(nèi)容，結(jié)合各學(xué)段特點，設(shè)置初中勞動教育課平均每周不少于1課時，高中不少于6個必修學(xué)分，著力構(gòu)建起具有二中特色的五育融合的教育體系。

加強平臺建設(shè)，豐富勞動教育資源。進一步豐富拓展勞動實踐場所，通過搭建3大平臺：勞動實踐平臺、評價平臺、展示平臺，構(gòu)建起勞動教育大課堂；充分利用縣內(nèi)紅色文化、濕地文化、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等教育資源，組織學(xué)生深入社會勞動場所，參與力所能及的生產(chǎn)勞動；積極組織學(xué)生參加志愿服務(wù)，開展公益勞動，培育服務(wù)他人、奉獻社會的精神。

強化專業(yè)指導(dǎo)，建強勞動教育隊伍。建立專兼職相結(jié)合的勞動教育師資隊伍2支，通過家委會、家長學(xué)校、家長開放日等，密切家校聯(lián)系，指導(dǎo)家長注重抓住日常生活中的勞動實踐機會，言傳身教，鼓勵學(xué)生自覺參與、主動承擔(dān)家務(wù)勞動，切實形成勞動教育的家校合力。充分發(fā)揮社區(qū)、企業(yè)等社會各方面在勞動教育中的支持作用，多樣化開展社會勞動教育，不斷實現(xiàn)道德的提升、智慧的增長、體質(zhì)的強健、美感的涵養(yǎng)。