近日，由中國高等教育學會勞動教育專業(yè)委員會主辦的2024年學術年會在內蒙古自治區(qū)呼和浩特市召開，溫州市教育局、溫州大學分別代表政府部門和高校受邀作勞動教育經(jīng)驗介紹。溫州市教育局黨委委員、副局長朱景高作《打造大中小學勞動教育共同體推進“好學溫州”教育品牌新發(fā)展》區(qū)域典型發(fā)言。
近年來，溫州率全省之先出臺地市級中小學勞動教育實施意見、勞動教育行動方案、家庭日常生活勞動清單和職業(yè)體驗清單，成立市、縣兩級勞動教育指導中心。甌海、瑞安分別榮獲全國和省級勞動教育實驗區(qū)，并在溫州成功舉辦“真勞動·真教育”全國新時代大中小學勞動教育現(xiàn)場會，勞動教育在溫州正如火如荼地進行著。
溫州升級迭代勞動教育大中小學一體化發(fā)展，進一步加強勞動教育與科學教育、項目學習等融合融通。一是著力構建勞動教育全域推進大格局。在打造政策支撐、基地共享、家校協(xié)同共同體基礎上，進一步深化校地合作，在溫各高校與中小學校建立勞動教育合作聯(lián)盟。溫州大學率全省之先成立勞動教育教研室，并面向中小學教師設立勞動教育名師工作室；溫州科技職業(yè)學院堅持以農立校、以農興校，充分發(fā)揮種子種苗科技園、科普研學基地作用，帶領中小學生開展“食尚農耕”夏令營、農業(yè)科普教育等。二是全面貫通勞動教育新質特色全鏈條。優(yōu)化利用在地資源，加強城鄉(xiāng)普職互補，深化產教融合，發(fā)揮評價正向激勵作用，優(yōu)化調整《溫州市初中學生綜合素質評價實施意見》，圍繞品德表現(xiàn)、運動健康、藝術素養(yǎng)、勞動實踐、科學創(chuàng)新五個維度對學生素養(yǎng)進行綜合評價，理順了與五育并舉的對應關系，凸顯了勞動實踐和科學創(chuàng)新的地位。三是全力打造勞動教育協(xié)同發(fā)展新矩陣。不斷加強資源整合，聯(lián)合市總工會建立“勞模工匠進校園”機制，聯(lián)合市文旅局成立校園非遺勞動聯(lián)盟等勞動教育共同體，該實踐經(jīng)驗《常態(tài)化推進“勞模工匠進校園”行動的溫州探索》在中國勞動關系學院的《勞動評論》上刊發(fā)。
本次學術年會以“高質量推進勞動教育賦能發(fā)展新質生產力”為主題，是中國高等教育學會勞動教育專委會深入學習貫徹黨的二十屆三中全會精神，促進勞動教育高質量發(fā)展，助推教育強國建設的重要舉措。
