為貫徹落實《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，提高勞動教育學(xué)科教師的專業(yè)素養(yǎng)，加強全市中小學(xué)勞動教育學(xué)科教師的教學(xué)教研能力，推動教學(xué)質(zhì)量的提升，2024年7月27—30日，合肥市教育局舉辦了為期4天的合肥市中小學(xué)勞動教育培訓(xùn)活動，來自全市各區(qū)縣共計70余位中小學(xué)勞動教研員和勞動專兼職教師參加培訓(xùn)。
名師引領(lǐng)定方向入校觀摩促提升
7月27日上午8:30，培訓(xùn)正式拉開帷幕。開班儀式上，合肥市勞動教研員劉振棕主任強調(diào)了勞動教育在當(dāng)前教育體系中的重要地位，以及本次培訓(xùn)對于推動勞動教育創(chuàng)新發(fā)展的重要意義，宣讀了此次培訓(xùn)相關(guān)的紀(jì)律要求，希望各位老師做到學(xué)有所思、學(xué)有所獲。
隨后，中國勞動教育研究院紀(jì)雯雯院長關(guān)于《勞模工匠參與中小學(xué)勞動教育中的意義、作用與實踐》做分享講座。紀(jì)雯雯院長從勞模工匠參與中小學(xué)勞動教育意義、作用和實踐三個方面為我們做專題講座，強調(diào)義務(wù)教育階段的現(xiàn)實意義出發(fā)，提出新時代勞動教育的功能還是要為現(xiàn)代化社會服務(wù)。
下午，參訓(xùn)老師一起前往位于金牛區(qū)的成都市全興小學(xué)校進(jìn)行參觀。在全興小學(xué)校勞動教研組長陳師的帶領(lǐng)下，老師們一起參觀了這所飄逸著果香與蔬香的美麗校園。全興小學(xué)校的師生們不僅身體力行種植各類瓜果蔬菜，而且還將采摘來的果蔬進(jìn)行加工制作，變幻成餐桌上的美味。當(dāng)然，最讓老師們感興趣的是該校師生利用樓梯拐角改裝成的“興美勞動銀行”。同學(xué)們可以用自己的勞動所得到勞動銀行換取“勞動幣”，也可以擔(dān)任銀行工作人員對小伙伴們的勞動財富進(jìn)行存入和支出……除此之外，校園一角的微型種子博物館也讓老師們看到了這所小學(xué)校是如何利用好每一寸空間，將勞動理念滲透到教育的日常。
聚焦課程思建構(gòu)強勢賦能辟蹊徑
7月28日上午合肥市桂花園學(xué)校教育集團和園校區(qū)執(zhí)行校長、“幸福勞動教育倡導(dǎo)人”周恒分享講座《培養(yǎng)一個怎樣的兒童——幸福勞動教育的校本化建構(gòu)》，周校長從學(xué)校勞動社團的開展和名師工作室成立后對勞動課程的打造等方面強調(diào)了實踐的重要性，用生動鮮活的案例詮釋了如何通過勞動創(chuàng)造幸福、收獲幸福、傳遞幸福，為聽課老師們提供了一系列可落地的勞動教育路徑。
下午，成都市武侯區(qū)勞動教育教研員、中國教科院訪問學(xué)者、教育部勞動課程標(biāo)準(zhǔn)實驗項目專家組成員王藝蓉老師，為會場教師們帶來了《素養(yǎng)導(dǎo)向的勞動課程開發(fā)與實施》專題講座。講座從“勞動教育區(qū)域頂層設(shè)計、勞動課程資源建設(shè)及應(yīng)用以及勞動課程實施路徑及策略”三個方面展開。接著，王藝蓉老師從勞動課程資源的特點、勞動課程資源的分類、勞動資源的開發(fā)、勞動課程教學(xué)對資源的基本要求等方面，對參培老師如何深入開展勞動教育提供了思路和經(jīng)驗。
智慧如海融學(xué)科跨界之舟揚風(fēng)帆
7月29日上午，作為《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》《中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》等文件研制組核心成員，中國教育科學(xué)研究院課程教學(xué)研究所的黃瓊博士從“勞動課程面臨怎樣的挑戰(zhàn)”“勞動對于孩子成長的意義”等方面與老師進(jìn)行探討，還從國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果、教科研調(diào)研數(shù)據(jù)等方面和老師做了分享。黃博士在講座中和學(xué)員們有充分交流，培訓(xùn)班班長劉靜校長、第四小組學(xué)員李穎老師紛紛發(fā)言。最后，各組成員在組長的帶領(lǐng)下，對給定課題進(jìn)行設(shè)計、籌劃、呈現(xiàn)、匯報，現(xiàn)場緊張熱烈，老師們學(xué)有所獲。
下午，老師們聆聽了徐猛教授題為《跨學(xué)科學(xué)習(xí)的基本認(rèn)識與組織樣態(tài)》的專題講座。徐教授重點分享了“什么是真正意義上的跨學(xué)科”，形象地把現(xiàn)有的跨學(xué)科類型分為1.0版本“大豐收”，2.0版本“豬肚雞”和3.0版本“混合果汁”。豐富的案例和細(xì)致的講解讓全體參訓(xùn)教師對跨學(xué)科學(xué)習(xí)有了更深刻的認(rèn)識，幫助教師們在教學(xué)過程中選擇并應(yīng)用更恰當(dāng)?shù)目鐚W(xué)科設(shè)計。
深挖勞動新內(nèi)涵浸潤教師勞育心
7月30日上午，成都市教育科學(xué)研究院勞動和綜合實踐活動教研員肖慧老師，為大家?guī)砹司始姵实闹v座《梳理資源構(gòu)建機制做好保障——學(xué)校勞動教育的整體推進(jìn)》。肖老師深入解讀了勞動教育的意義、目標(biāo)和實施方法。同時，提出在課程設(shè)置方面，需針對不同年級學(xué)生的特點，設(shè)置符合其認(rèn)知和年齡的勞動課程；在資源整合方面，要充分利用學(xué)校內(nèi)部的資源，結(jié)合外部的社會資源，為同學(xué)們提供更豐富的勞動實踐機會；在實施方式上，結(jié)合課堂教學(xué)、實踐活動、社團活動等多種方式，使同學(xué)們更好地接觸勞動、參與勞動。肖老師從資源的梳理與整合、機制的構(gòu)建與完善、保障的落實與加強等方面，深入淺出地闡述了學(xué)校勞動教育的整體推進(jìn)策略，為教師們提供了寶貴的思路和方法。
下午，北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教育教學(xué)研究中心中小學(xué)技術(shù)教研室主任、教育部義務(wù)教育勞動課程課標(biāo)組核心成員、教育部課程教材研究所兼職研究員孟獻(xiàn)軍主任為老師們進(jìn)行授課。孟獻(xiàn)軍主任從勞動背景、獨立開設(shè)勞動教育必修課、學(xué)科專業(yè)中有機滲透勞動教育等六個方面，闡述了以勞動教育為主線的課程設(shè)計與實施。
聚焦勞動育人，賦能教師成長。通過此次培訓(xùn)，全體參訓(xùn)教師既提升了勞動教育理論知識水平，又開拓了勞動教育課程實踐的思路。合肥市中小學(xué)將以此為新起點，寓教于勞、育才于勤，扎實推進(jìn)勞動教育工作，落實勞動教育的育人作用，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
