一、勞動教育實施步驟及措施

1.宣傳動員,創造熱愛勞動的輿論和行為氛圍。

利用課堂、班會、黑板報、校園廣播、校園電視臺、學校展板學校微信平臺和班級家長微信等,宣傳勞動教育相關知識,創造熱愛勞動的輿論和行為氛圍。可以在課堂教學融入傳統文化中有關勞動的部分;在班級開展以“熱愛勞動”為主題的班會,深入理解勞動;利用黑板報、校園廣播、校園展板學校微信平臺等分享古今名人勞動故事、勞模事跡;利用校園電視臺播放《大國工匠》《中國勞模》等紀錄片。

2.榜樣激勵,引導熱愛勞動理念。

(1)教師在教育工作中應以身立教,以德育德,以行導行,用愛和誠感染學生,用言和行引導學生,用自身的勞動行為來為人師表;

(2)要充分利用現實生活中有關熱愛勞動的典型案例、典型人物、先進人物,通過主題會、勞動課、我參與、我體驗等形式,感受勞動的艱辛與快樂,理解勞動對社會發展的貢獻和重要性。

3.家校配合,營造勞動氛圍。

(1)通過學生每日打掃清潔區、教室、宿舍衛生的常規活動,使校園勞動日常化,形成人人愛勞動,主動參與勞動的氛圍。學校對學生的校外勞動形成制度化,每個月安排學生到校外勞動實踐基地進行實地勞動,從養殖到種植,內容豐富,勞動項目具體,不僅讓學生感受生活,親近自然,而且讓學生出力流汗,磨練意志,培養勞動品質。活動過程中充分發揮班集體的育人功能,學生活動激情高,場面熱烈,勞動氛圍好。

(2)學校對學生假期的居家勞動做出系統規劃,指導好學生用好《某某某中學生居家勞動指南》,開學后對學生的居家勞動進行評比,包括學生勞動圖片、勞動視頻等,讓居家勞動落到實處,使居家勞動常態化。

(3)認真組織好“勞動周”活動,確定勞動主題,加強校園勞動教育。

為了有序、有效推進工作實施,實現既定的勞動教育目標,決定成立棗莊市第二十八中學勞動教育工作領導小組。具體名單如下:組長:劉向輝(總負責)副組長:張翔(負責具體組織實施)成員:教導處各學段主任、七至九年級班主任。

二、抓住關鍵環節,開展教育活動

1.學習生活技能,提高自理能力。引導學生根據年齡特點,學習力所能及的生活技能,培養生活自理能力、勞動觀念和勞動態度,提高勞動教育實效性。

2.協助家務勞動,減輕家長負擔。引導學生結合疫情期間的特點,協助家長開展家務勞動,承擔力所能及的家務勞動,學習做好清潔衛生,消毒防疫工作。弘揚中華優秀傳統文化,開展好孝老、敬親、愛老等活動。

3.開展興趣勞作,體會勞動樂趣,引導學生開展各種興趣勞動,創作各種手工作品,促進手眼協調、手腦協調能力,體會勞動樂趣,提高勞動技能。

4.利用家訪,轉變家長對孩子參與勞動的觀念,使他們懂得勞動在孩子學習、生活和未來長遠發展中的積極意義和作用,讓家長成為孩子家務勞動的指導者和協助者,形成勞動教育合力。

三、勞動成果展示,評選勞動達人

1.確立學生勞動評價方式,評價內容包括參加勞動次數、勞動態度、實際操作、勞動成果等方面,把具體勞動情況和相關事實材料通過撰寫勞動敘事作文,制作手工作品,拍攝勞動實踐照片、小視頻等方式展示交流勞動教育成果。

2.以班級為單位召開勞動教育主題班會,評選班級“勞動之星”“家務勞動小達人”、“手工達人”“種植小能手”等榮譽稱號,在全校進行展示評選出學校的“全能勞動星”。

3.把教師對學生的勞動教育和班級(勞動)管理情況與績效考評相結合,有效增強老師們對學生勞動教育的主動性和積極性,激發學生們創新創造,感受勞動的艱辛和收獲的快樂,一定會養成珍惜勞動成果、珍視幸福生活,珍愛生命自然的好習慣,樹立起社會主義建設者和接班人的勞動精神面貌。

四、取得實效

1.通過勞動教育,弘揚“勞動光榮、技能寶貴、創造偉大”的時代風尚,教育引導學生具有崇尚勞動、尊重勞動,進而養成辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動的良好品格的人。

2.通過學校勞育課程化的具體實踐,使學生初步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。強調勞動教育,把勞動教育納入人才培養全過程,與德育、智育、體育、美育相融合,弘揚勞動精神,教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動,懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理,長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動,結合學生生活實際,積極探索具有中國特色的勞動教育模式,對促進學生全面發展具有重大意義。

3.通過家庭勞動、社會勞動、學校勞動等方面的良性互動,豐富勞動實踐育人途徑,促進學生形成良好的勞動習慣和實踐能力,為培養全面發展的社會主義建設者和接班人做出切實深遠的影響意義。