為推動(dòng)全區(qū)勞動(dòng)教育全面發(fā)力、縱深發(fā)展。區(qū)教體局立足區(qū)域優(yōu)勢，創(chuàng)新實(shí)施品牌戰(zhàn)略+“雙百”工程，始終秉持“培育未來的勞動(dòng)者”的建設(shè)理念，依托“耕育·歷下”品牌，堅(jiān)持立德樹人，充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能，把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過程。

一是構(gòu)建多元育人模式，促進(jìn)勞動(dòng)教育全方位發(fā)展。實(shí)現(xiàn)學(xué)段、家校社、數(shù)字化三個(gè)貫通，建設(shè)縱向銜接傳統(tǒng)耕作文化、現(xiàn)代勞動(dòng)技術(shù)和數(shù)字素養(yǎng)體系，橫向融合德、智、體、美的新時(shí)代勞動(dòng)教育一體化育人模式，培育面向未來的合格勞動(dòng)者。

二是制定勞動(dòng)教育方案，打造勞動(dòng)教育特色品牌。區(qū)教體局制定的《歷下區(qū)教育和體育局關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代勞動(dòng)教育的實(shí)施方案》，從指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、工作措施等方面進(jìn)行詳細(xì)部署，真正建立起符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和實(shí)際需求的勞動(dòng)教育內(nèi)容，先后評(píng)選產(chǎn)生56個(gè)勞動(dòng)教育品牌，形成了學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)、經(jīng)典家務(wù)、實(shí)踐基地勞動(dòng)教育品牌矩陣。

三是整合區(qū)域優(yōu)質(zhì)資源，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)課程全息育人。區(qū)教體局實(shí)施“雙百”工程，促進(jìn)勞動(dòng)教育百花齊放：創(chuàng)建“百個(gè)”協(xié)同育人基地，協(xié)同各學(xué)校與企業(yè)、場館、高等院校、城鄉(xiāng)社區(qū)、公益機(jī)構(gòu)等建立聯(lián)系，挖掘、整合區(qū)域內(nèi)的各級(jí)各類資源，分類打造實(shí)踐基地；定制“百項(xiàng)”勞動(dòng)清單，制定《歷下區(qū)中小學(xué)勞動(dòng)教育清單》（試行），涵蓋基礎(chǔ)教育九個(gè)年級(jí)段和高中段300余項(xiàng)勞動(dòng)清單內(nèi)容，將勞動(dòng)教育網(wǎng)格化、顯性化、課程化，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育的“全員、全程、全域”發(fā)展。

通過實(shí)施品牌戰(zhàn)略+“雙百”工程，歷下區(qū)實(shí)現(xiàn)了行政推動(dòng)、典型引領(lǐng)、內(nèi)容可依、形式可選的有機(jī)統(tǒng)一，確保了勞動(dòng)教育常態(tài)化發(fā)展；激發(fā)了學(xué)校對(duì)勞動(dòng)教育的熱情和活力，各學(xué)校在勞動(dòng)基地建設(shè)、隊(duì)伍培養(yǎng)、課程開發(fā)、品牌建設(shè)等方面積極擘畫；進(jìn)一步明晰了新時(shí)代勞動(dòng)教育的走向，深化了勞動(dòng)教育的育人內(nèi)涵。相關(guān)教育成果獲評(píng)濟(jì)南市勞動(dòng)教育典型案例，9所學(xué)校被評(píng)為濟(jì)南市勞動(dòng)教育示范校。(區(qū)教體局 達(dá)娃卓瑪）